電影符號學教程本月獨享

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內容簡介: 由三部分組成。第壹部分分為兩講,分別介紹電影符號學的學科概況和學科史:第壹講說明電影符號學的研究對象、學科性質等基本概況;第二講介紹電影符號學的形成、發展、爭議,以及中博客來網路書局國學術界對博客來網路書店它的接受。

第二部分是《符號學·學科應用系列:電影符號學教程》的主體部分,共九講,系統介紹電影符號學的基本內容,不僅包括前人的相關理論,更重要的還在於運用符號學的新成果對電影中的各種符號現象進行分析和解釋,同時也為大家運用電影符號學解讀電影文本提供一些范例。其中,第三、四、五講分別討論電影符號的三種主要類別,即影像符號、聲音符號、語言符號。第六講引入伴隨文本的概念,從廣義上來理解電影符號,把存在於電影文本之外,但也對電影表意產生影響的符號文本視為電影符號,以便認識電影文本意義生成的復雜性和社會性。第七講從符號組合的角度分別討論蒙太奇和長鏡頭在構成電影文本中所起的重要作用。第八、九講主要介紹電影敘述學。在電影符號的表意機制中,敘述是最重要也最常用的一種,而且具有征用其他一切表意機制的特性,同時電影敘述的發展也體現了敘述的豐富性和創造性,是人類對自身敘述能力的極大拓展。因此《符號學·學科應用系列:電影符號學教程》分配了兩講的篇幅來討論電影敘述的問題,第八講介紹電影敘述者、電影敘述角度的相關理論;第九講介紹電影敘述的時空性結構和影像結構的相關理論。以上是從符號編碼的角度討論電影文本的意義生產,是關於電影文本的內部研究。以下兩講則是電影符號學的外部研究:第十講從解碼的角度討論觀眾對電影文本的意義再生產;第十一講從文化研究的角度分析電影作為社會符號文本的性質。

第三部分即第十二講,在對德勒茲電影理論和當前電影文化發展趨勢進行介紹分析的基礎上,探討電影符號學可以從哪些方面拓展研究空間。設置這一講的目的是打開視博客來野,從電影符號學之外來審視這一學科,引出關於電影和符號的更多思考。

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內容來自YAHOO新聞

北大、暨大、大葉 校園譜櫻花戀

中國時報【余祥╱台北報導】

賞櫻景點不只陽明山、天元宮或是武陵農場,國內大學中有許多「賞櫻祕境」。北部位在新北市三峽的台北大學有一片「粉紅浪漫」的羊蹄甲花林;南投縣暨南大學占地150公頃、有千株的台灣山櫻花與日本八重櫻;還可去彰化縣的大葉大學走「櫻花步道」,觀賞特有種「枝垂櫻」。

一進入台北大學校門的北大草原上,就會看到一大片粉紅色的櫻花林,是不少部落客的祕密私房景點,其實這片粉紅花林的花種叫做羊蹄甲,別名南洋櫻花,初春盛開的美麗程度與真正的春櫻有得比。

北大簡任祕書林裕山說,北大的櫻花都長的不高,優點就是民眾可以近距離的與櫻花拍照。若要觀賞北大真正的「吉野櫻」,就要從法學院沿著公共事務大樓到宿舍的步道走,或是心湖之間的空地,不只有櫻花,北大從心湖往隆恩哨的步道還可看到桃花、杏花,以及人文學院前的紅花、黃花風鈴木。

主打平地賞櫻的暨南大學校地面積有150公頃,其中在20公頃的大草地上就有千株的台灣山櫻花與日本八重櫻,暨南校方說,今年將與胖卡車合作,提供輕食和咖啡,讓民眾在櫻花林下享受閒情逸致;同樣在南投的鳳凰自然教育園區屬於台大實驗林,步道兩旁種有約300多棵「河津櫻」,形成一條美麗的櫻花隧道。

彰化縣大葉大學也是賞櫻勝地,主祕侯雪娟說,光是櫻花就有15種,而且還有特殊種的「枝垂櫻」,她說,大葉是帶狀種植櫻花,因此從校門口開始到處都可以賞櫻;另外還有全長約350至400公尺「櫻花步道」, 種植了近200棵的山櫻花、八重櫻、富士櫻、吉野櫻等。

侯雪娟說,大葉校園中還有梅花、櫻花、風鈴木、梨花、杜鵑花、小葉欖仁、春不老等,而外賓停車場的兩棵紅花風鈴木每年總在春節前夕盛開,就好像在向大家拜早年。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/北大-暨大-大葉-校園譜櫻花戀-215006073.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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